Semana4 martes SESIÓN 10 | PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE |
contenido temático | ¿Qué importancia tienen las mezclas en nuestra vida diaria? Ejemplos caseros % en volumen y masa |
Aprendizajes esperados del grupo | Conceptuales: • Clasificar los productos observados en mezclas homogéneas o heterogéneas.• Establecer la necesidad de expresar la concentración de los constituyentes de una mezcla.• Destacar la importancia de las disoluciones en la vida diaria.(A20, A21, A22, A23)Procedimentales • Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos con magnitudes y unidades • 22. Menciona algunas aplicaciones de las mezclas en la vida diaria. (N2) • 23. Reconoce la necesidad de expresar la concentración en las mezclas de usocotidiano. (N2) • 25. Resuelve problemas que involucren cálculos sencillos sobre la concentración de las disoluciones (5 en masa, % en volumen)• Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.• Presentación en equipoActitudinales • Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Materiales generales | De Laboratorio: Material: Balanza, probeta de 10 ml., vaso de precipitados de 50 ml, agitador de vidrio. Sustancias: Sacarosa, cloruro de sodio, agua, aceite. Arena de mar. Didáctico: - Presentación, escrita electrónicamente. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Desarrollo del Proceso | FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes:
FASE DE DESARROLLO Procedimientos: A.- Pesar 20 gramos de agua, pesar 5 gramos de cloruro de sodio y agregar al agua. Calcular el porcentaje en masa del cloruro de sodio. B.- Pesar 20 gramos de sacarosa, pesar 5 gramos de arena de mar y agregar a 20 gramos de agua. Calcular el porcentaje en masa de arena de mar. C.- Pesar 20 gramos de agua, pesar 5 gramos de sacarosa y agregar al agua. Calcular el porcentaje en masa de la sacarosa. D.- Medir 30 mililitros de agua y adicionar 5 mililitros se aceite comestible. Calcular el % en volumen del aceite. E.- Medir 20 mililitros de agua y adicionar 5 mililitros de Alcohol y adicionar al agua. Calcular el % en volumen del alcohol. F.- Medir 5 mililitros de aceite y agregar 4 mililitros de alcohol. Calcular el % en volumen del alcohol.
FASE DE CIERRE Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió. Conclusiones: El porcentaje de masa y volumen varía dependiendo de la cantidad de una sustancia en una disolución. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Evaluación | Producto: Resumen de la indagación bibliográfica escrita en su cuaderno. Actividad de Laboratorio. Informe de la actividad publicada en su Blog. |
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