Semana11 jueves SESIÓN 32 | Segunda Unidad. Oxígeno, componente activo del aire.
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contenido temático | COMPUESTO Concepto (N2) Clasificación en óxidos, hidróxidos y ácidos por su comportamiento químico (N2) Nomenclatura de los óxidos, hidróxidos y ácidos obtenidos (N2) Representación por medio de fórmulas (N2) |
Aprendizajes esperados del grupo | Conceptuales: • 13. Ubica en la tabla periódica los elementos utilizados y establecerá las zonas donde se localizan, clasificándolos en metales y no metales. (N1)• 14. Aplica la simbología química de elemento, compuesto y reacción química en las ecuaciones de las reacciones de síntesis. (N2)• Procedimentales• Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos con magnitudes y unidades • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.• Presentación en equipoActitudinales • Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Materiales generales | De Laboratorio: - Material: Lámpara de alcohol, cucharilla de combustión, vaso de precipitados 100 ml, agitador de vidrio.- Sustancias: Azufre, Fosforo, Bromo, Carbón, yodo, fosfato de amonio.Didáctico: - Presentación, escrita electrónicamente. :3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Desarrollo del Proceso | FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente: ¿Cómo actúa el oxígeno del aire sobre los elementos no-metálicos? Reacción Química del Oxigeno con No-Metales.
Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. Ejemplos de las anteriores reacciones Después discuten y sintetizan el contenido. Se preparan para mostrarlo a los demás equipos. FASE DE DESARROLLO Reacción de No-Metales con el oxígeno. Procedimiento: - Colocar cada no-metal en la flama con la cucharilla de combustión dos minutos. - Colocar 25 mililitros de agua en el vaso de precipitados y agregarle cinco gotas del indicador universal. - Introducir la sustancia de la combustión en el vaso con agua y el indicador, observar y anotar los resultados. Observaciones:
Conclusiones: Para convertir las unidades se les proporciona el nombre del simulador de reacciones químicas para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito. FASE DE CIERRE Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Evaluación | Producto: Presentación del producto. Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de longitud, masa y edad del grupo. Indagación del programa gratuito mm convertidor de unidades. |
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